本课程的主要特色

在长期的教学实践中,安庆师院中国古代文学课程逐渐形成了自己的优势和特色。

一、师资队伍结构合理：

本课程组现有教师16人，其中教授5人，副教授6人，讲师5人，高职人员占总人数的68%；在学历上，博士研究生3人，硕士研究生6人，本科生7人，具有博士硕士学位的人占总人数的56%；职称与学历结构呈正态分布情况。师资队伍中45岁以下教师10人，占总人数的62%，平均年龄为43岁，年龄结构呈蓬勃发展态势。在师资配备上，主讲教师12名，辅导教师4名，教师与学生比例为1:62 ，表明本课程师资配备力量充实。在课程负责人孙维城教授的带领下，全组教师敬业爱教，潜心科研，近五年出版学术专著3部，教材1部，发表论文150余篇。所有这些都说明本课程组师资队伍结构合理，整体素质较高，充满着生机和活力。

二、教学内容独具特色：

安庆地区传统文化十分丰厚，从最古老的傩戏到徽剧、京剧、黄梅戏，都从这里走出；影响文坛三百年的桐城派也在这里诞生。保留在古代文学中的安庆风情精彩纷呈，安庆先人对古代文学的贡献有口皆碑；近代以来，又涌现了如陈独秀、张恨水、朱光潜等一大批著名的文化名人。悠久的文化文学资源丰富着本课程的教学内容，故在古代文学课程中，我们加强了对安庆地方文学的讲授与研究，并在此基础上开设了“桐城派研究”、“地方戏研究”等专业选修课和公共选修课；让同乡先贤们的文学作品陶冶学生的情操，也让他们的治学精神激励学生奋进。这种具有地方特色的教学活动，很容易建立起学生们的认同感，他们的学习热情也随之被激发出来。

三、教学方法推陈出新：

在具体的教学实践中，我们把学生的学习空间划分为三个课堂，并且充分利用三个课堂的不同特点来狠抓教学质量的提高：第一课堂强调改变教学方法，变满堂灌为启发式、问答式、讨论式，并在此基础上强调将现代化教学手段引进课堂，进行了多媒体、电脑、投影仪培训，使现代教学手段得到普遍应用。第二课堂强调实践能力的培养，如在古代文学课中增开研究性的活动课。第三课堂指走出校门开展专业实践活动，在实践中检验并运用所学的知识，如到宿松县贫困山区中学搞三下乡、结对子服务等专业实践活动，让学生在实践中自求真知。这些教育方法的推出，变以教师讲授为主为教学双边互动为主，变传授知识型教学为培养能力式教学，通过启发式、讨论式的方法培养学生自主学习的热情和研究性学习的兴趣。在实际操作过程中，我们再以“精泛结合、读写结合、督导结合”的具体方法来落实我们的教改思想，并以学生的实践活动检验知识，强化能力，达到全面提高素质的目的。