通过《服务基础教育课程改革，培养研究型教师》(全国教育科学“十五”规划课题)、《建立省级高校教学评价与质量保障体系的理论与实践研究》（全国高等学校教学研究中心重点项目）、《服务基层的高校大学生就业机制研究》（安徽省重点教研项目）、《高等院校用人机制创新与人才培养模式改革研究》(安徽省教育厅教研项目)等课题研究，创新“四进”与“四成”的教学考核方式,即：考核教学进案例、进活动、进实践、进社会的情况，评价师生成长、成人、成才、成功的效果。