◇◇ 教学重点 ◇◇ |
1 |
马克思主义中国化的科学内涵。 |
9 |
促进国民经济又好又快发展。 |
2 |
实事求是思想路线的基本内容。 |
10 |
坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 |
3 |
新民主主义革命的总路线。 |
11 |
中国特色社会主义文化建设的根本任务。 |
4 |
适合中国特点的社会主义改造道路。 |
12 |
加快推进以改善民生为重点的社会建设。 |
5 |
社会主义本质的科学内涵。 |
13 |
“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义。 |
6 |
社会主义初级阶段的科学含义和主要特征。 |
14 |
独立自主和平外交政策的基本原则。 |
7 |
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 |
15 |
工人、农民和知识分子是建设社会主义事业的根本力量。 |
8 |
社会主义市场经济体制的基本特征。 |
16 |
中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。 |
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| ◇◇ 教学难点 ◇◇ |
1 |
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。 |
9 |
社会主义初级阶段的分配制度。 |
2 |
解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。 |
10 |
社会主义社会的民主、自由和人权。 |
3 |
新民主主义的基本纲领。 |
11 |
社会主义核心价值体系的基本内容。 |
4 |
从新民主主义到社会主义转变的必然性。 |
12 |
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。 |
5 |
代表中国先进生产力的发展要求。 |
13 |
新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展。 |
6 |
社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。 |
14 |
世界多极化和经济全球化的曲折发展。 |
7 |
不断提高开放型经济水平。 |
15 |
世界多极化和经济全球化的曲折发展。 |
8 |
社会主义初级阶段的基本经济制度。 |
16 |
以改革创新精神全面推进党的建设。 |
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◇◇ 解决的办法 ◇◇ |
| 1 |
动情法。坚持动之以情，以情感人，激情传播真理。以教师 “四教”促进学生“四真”，即：教师通过教书、教人、教心、教行，促进大学生对马克思主义中国化理论与实践的真学、真懂、真信、真用。 |
| 2 |
晓理法。坚持晓之以理，以理服人，展现科学理论魅力。利用多媒体现等代教育技术手段，综合运用直观式教学、网络互动式教学、专题研讨式教学、案例式教学等多种方法，突出教学的重点，帮助大学生理解学习中的难点问题，增强科学理论教育的说服力。 |
| 3 |
育德法。坚持以德育人，德育为先。以教学“四到”培养师生“四观”，即：通过理论教学到农村、到企业、到社区、到学校，师生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。 |
| 4 |
导行法。坚持导之以行，理论结合实际。重视实践教学环节，以教学“四实”实现师生“四成”，即：在实验、实训、实习、实岗过程中，实现师生成长、成人、成才、成功。 |
