围绕《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课中的基本观点、当前社会上以及学生关注的热点难点问题，开展“四实”（实验、实训、实习、实岗）的实践教学，师生“四进”（进案例、活动、实践、社会），实现“四成”（ 成长、成人、成才、成功），在实践中领悟和践行科学理论。

（1）实验。按照可重复性的要求，紧扣教学大纲，选择“概论”课程中的一些重点和难点内容，设计实验项目，组织学生到相关实践基地，创设特定情境，开展实验，在分析和解决问题过程中验证所学知识。

（2）实训。按照达到熟练性的要求，设计实训项目，通过反复训练，使学生能够熟练掌握某一方面的内容。

（3）实习。按照模拟性的特点，指导教师带领学生开展“四到”（到农村、到企业、到社区、到学校）、“三下乡”等社会实践活动，按照预先设计的实习方案，完成各种实习任务。

（4）实岗。按照实战性的要求，选择一部分学生走上实践岗位，在实际岗位上提升运用中国化马克思主义分析问题、解决问题的能力。

    实践学时共计60个，具体分配为：

（1）将实践教学纳入课程教学计划中，确保实验、实训、实习、实岗等“四实”活动能够按计划实施。

（2）鼓励学生开展“四到”（到农村、到企业、到社区、到学校）活动。首先由任课教师拟定若干选题，在活动课之前向学生进行布置，并提出具体要求。活动结束后必须有相应实践成果。

（3）对于社会上的热点和学生关心的难点问题，组织专题讨论或召开座谈会。

（1）采取教授指导，副教授、讲师、助教组织的方式。

（2）授课教师应根据授课班级的实际，制定切实可行的具体实施方案。教师和学生在实施过程中要承担相应的任务。

（3）授课教师是授课班级开展活动的责任人，负责该班级各项活动组织、落实和考核。

（4）实践活动课开展之前，要求授课教师做好计划、思想和物质准备。