教学内容设置的基本概念

近5年来，我们依据国家各项教育法规，地域特点和学校实际，推出了新的大学体育课程教学模式。其目的在于努力贯彻“健康第一”、“终身体育”的教育思想，探索学校体育教学的发展新路。在实践中，我们紧紧围绕普通高校体育课程、健康教育、余暇体育、课余训练等主要内容，以历史与现实相结合，理论与实践相结合，从培养目标、课内外一体化、健康教育、终身体育等多方面入手，提出了学校体育教育需满足不同年级、不同性别、不同体质、不同类别学生的需要，并使其达到体育教育的社会化和个体化的有效统一。强调体育教学的平衡性与宽广性，灵活性与多样性，兼容性与终身性，从而使学生在获得知识、技能，提高身体素质与道德品质的同时，领悟出体育与健康的真正价值。教学改革取得了显著的成效，开课门数由原来的8门增加到近20门，学生学习兴趣大大提高。2000年，《大学体育》被评为院重点课程，2002年继而又被评为省级重点课程。各项教学改革成果也不断获奖。