文学理论与社会人生密切相关，文学理论教学决不限于书本和课堂，多年来，文艺理论教研室利用各种机会积极开辟第二课堂，开展教学实践活动，取得了很好的效果。现将近五年实践教学活动情况简如下。                                                                                                 
    一、当代文学理论的研究已不局限于纯文本的范畴，而是将研究拓展至文化实践领域。安庆及周边地区有着丰富的文化资源，为学生理论结合实践提供了有利条件。近年来，教研室多次组织学生进行专业实践，指导他们用所学的理论知识对文化现象进行分析研究。课程组教师带领学生赴桐城、怀宁、贵池、徽州、合肥等地进行考察，对诸多历史名人、历史遗迹和各种文化现象进行了调研。其中包括对陈独秀、朱光潜、程长庚、朱湘、张恨水、黄镇、海子等人故居或陈列馆的考察，还包括对桐城派、黄梅戏、庐剧、徽州文化等文化现象的考察。每次考察后，教研室还组织和指导学生进行专业实践论文的撰写，并逐一审核，择其优秀论文结集成册。

    二、举办学术讲座。在课堂教学之外，为集中探讨热点问题、追踪学术前沿，帮助学生拓宽视野、丰富知识、提高修养，教研室定期举办高质量的学术讲座。如，“走向文化诗学的当代文学理论研究”、“二十世纪中国对西方文论的接受”、“中国古代文论的现代转化”、“消费时代中诗的精神”、“当代文学经典的生产”、“文学的当代使命”、“从文学理论到文化理论——当代文学理论的拓展和边界”、“审美活动日常化的利与弊”等。

    三、积极开展学生研讨活动。文学理论的活力来自对文本和现实中各种问题的积极参与和回应，需要学生的广泛参与。为此，教研室积极组织学生进行各种专题讨论，如“如何看待多媒体时代的文学阅读”、“是否存在无功利的审美”、“如何理解‘文学’这一概念的变迁”、“如何看待当代文学的边缘化”等。通过专题讨论会，学生的学习热情和创造精神被充分地调动起来，取得了理想的学习效果。

    四、邀请安庆籍知名作家来校举办讲座。近五年我们先后邀请当代先锋小说家潘军，青年诗人沈天鸿、李凯庭等人来给学生做报告，让他们讲创作体会和经验，并对学生进行创作指导，让学生在第二课堂学习之中培养起热爱家乡的感情、对文学的热情、自主性学习和创造的激情。

    五、指导学生进行文学创作。我校的“白鲸文学社”在全国享有盛誉，1999年“白鲸诗社”（“白鲸文学社”的前身）曾获“全国大学生文学社团擂台赛”擂主称号，而“白鲸文学社”的主力多为中文系学生。此外，中文系还办有纯文学刊物《季节风》。文艺理论教研室的多名教师曾先后担任“白鲸文学社”和《季节风》杂志的顾问或指导老师，对学生的文学创作进行指导。近五年，中文系学生在《诗刊》、《星星》、《散文》等省市级以上报刊杂志共发表文学作品和文学评论400余篇。比如，98级江飞的散文《触摸》（《散文》2001.2），2000级张道明的诗歌《传说：河流》（《星星》2004.4），2001级吴莫殊的小说《进城作客》（《读者》2005.2）等。

    六、指导学生毕业论文写作。2001—2005届中文系毕业生共有243人的毕业论文选题涉及文艺学，数量多、范围广，反映出学生对文学理论有浓厚的学习兴趣。任课教师能认真指导学生完成论文写作任务，论文质量总体良好，其中不乏佼佼者。

    七、指导学生教育实习。近五年每届毕业班教育实习，文艺理论教研室都要抽调骨干教师任实习指导教师，对学生的教育实习进行精心指导，使学生在教学实践中学习知识，增长才干，提高能力。